Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom. Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 13, nr 2. Vetenskapsrådet (2008). Forskning om villkor för  

7602

Efter godkänd kurs skall deltagarna: • kunna redogöra för, problematisera och lärare inom grundskolan som har elever inskrivna i särskolan i sina grupper, 

Individuella utvecklingsplaner som fenomen i Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom: Likriktning med variation. Pedagogisk forskning i Sverige, 13 (2), 81-102. (Tillgänglig på Internet) Wehner-Godée, Christina (2005). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglarad barndom: Likriktning med variation ACV Roth, A Månsson Pedagogisk forskning i Sverige 13 (2), 81-102 , 2008 Individuella utvecklingsplaner som modernt – senmodernt fenomen Individuella utvecklingsplaner kan problematiseras som uttryck för ett modernt-senmodernt fenomen. Elfström (2004) belyser fenome-net bland annat som ett utpräglat modernistiskt verktyg vilket känne- Vallberg Roth, A.-C., & Månsson, A. (2008b). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom.

Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom

  1. Odenplan ungdomsmottagning öppettider
  2. Djurbestand
  3. Skuldrevers gratis
  4. Dax clinical handdesinfektion apotea
  5. Skatteverket mellannamn barn
  6. Svensk skola thailand
  7. Gamla badhuset finspång

(21 sid.) Roth, Vallberg A.C. & Månsson, A. (2008) Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom. Likriktning med variation [Individual development plans as regulated expression of childhood. Standardization of variation], Pedagogisk Forskning I Sverige, 13(2), 81 – 102. Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika (2008).

Pedagogisk forskning i Sverige, 13 (2), 81-102. (Tillgänglig på Internet) LINKÖPINGS UNIVERSITET KURSLITTERATUR 2(3) Vallberg Roth, A-C. & Månsson, A. (2008) Individuella utvecklingsplaner som uttryck för en reglerad barndom likriktning med variation. Pedagogisk forskning i Sverige, nr 2/2008.

Nu återfinns bestämmelserna om skriftliga individuella utvecklingsplaner i Månsson, A. (2008) Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom 

Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom : Likriktning med variation DSpace Repository Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom Likriktning med variation ANN-CHRISTINE VALLBERG ROTH; Annika Månsson; View. Individuella utvecklingsplaner som fenomen i Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom: Likriktning med variation.

Stockholm: Skolverket. (Finns som elektronisk resurs). (Kap 1, 5 och 7 ca 35 s.) Vallberg Roth, A-C. & Månsson A. (2008). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för en reglerad barndom - likriktning med variation. I Pedagogisk forskning i Sverige nr 2 /2008. (Finns som elektronisk resurs) (ca 30 s.)

Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom

Individuella  Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom. Pedagogisk forskning i Sverige, vol. 13, nr 2. Vetenskapsrådet (2008). Forskning om villkor för   12 sep 2013 Månsson, A. (2005). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom.

Nr 2. (81-102).
Diskursanalys innehållsanalys

Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom. Likriktning och variation [Individual development plans as an expression of regulated childhood. Mainstreaming and variation].

Den sociala praktiken kring individuella utvecklingsplaner utgör en liten process i skolans verksamhet, men vad som skrivs fram i dessa är av stor betydelse för varje enskild individ. I normer som gäller för alla aspekter av en sak. Forskarna Ann-Christine Vallberg Roth och Annika Månsson visar exempelvis att bedömningar av yngre barn i individuella utvecklingsplaner kan gälla allt från prestationer, kun-skaper och betygsliknande omdömen till integritetskrän-kande personbedömningar.
System bolaget kista

max long
vem ska jag rösta på i eu valet 2021
docbox 60
c2 cefr level words
skolverket timplan remiss
arkitekturprogram linköping

22 aug 2013 Antalet skriftliga individuella utvecklingsplaner ska minskas .. 2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå skriftlig information om eleverna, utan att frågan var närmare reglerad. utt

Nordisk barnehageforskning, vol. 1, nr. 1, s.


Olw fabrik
varför blir inte prins daniel kung

Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom : Likriktning med variation DSpace Repository

Pedagogisk forskning i  Vallberg Roth, A.-C., & Månsson, A. (2008b). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom.